提起UI設(shè)計(jì)，大多數(shù)的第一反應(yīng)可能是工資高、待遇好。略微有點(diǎn)認(rèn)知的人，或許會(huì)把它等同于老羅錘子手機(jī)的扁平化設(shè)計(jì)。
實(shí)際上，UI設(shè)計(jì)并不止于此，而是包含著對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)。
UI設(shè)計(jì)為何日趨火熱?
如果說(shuō)之前產(chǎn)品的賣點(diǎn)集中在技術(shù)的話，那隨著科技的日新月異，技術(shù)開(kāi)始趨于同質(zhì)化。一些商家為了提高自家產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)造與眾不同的賣點(diǎn)，開(kāi)始重視產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)，而這引發(fā)UI設(shè)計(jì)行業(yè)日趨火熱。
即便現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多行業(yè)已經(jīng)意識(shí)到UI設(shè)計(jì)將會(huì)給軟件產(chǎn)品以巨大賣點(diǎn)，但UI設(shè)計(jì)師在當(dāng)前國(guó)內(nèi)發(fā)展中還處于起步階段，專業(yè)水準(zhǔn)高的UI設(shè)計(jì)師仍為數(shù)甚少。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)各院校還沒(méi)有設(shè)立相對(duì)健全的UI設(shè)計(jì)專業(yè)，導(dǎo)致人才需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足市場(chǎng)需求。新華互聯(lián)網(wǎng)科技在意識(shí)到這種問(wèn)題后，通過(guò)聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師率先開(kāi)辦了UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)。
為了增加學(xué)生對(duì)市場(chǎng)行情的了解，提高學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，2017年7月19日，新華互聯(lián)網(wǎng)科技《老師來(lái)了》邀請(qǐng)北京師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、丹麥海歸博士劉偉老師火熱開(kāi)講。
《老師來(lái)了》現(xiàn)場(chǎng)講解UI設(shè)計(jì)如何畫龍點(diǎn)睛
UI設(shè)計(jì)真的如此神奇，能夠起到畫龍點(diǎn)睛的作用?UI行業(yè)領(lǐng)軍人物——?jiǎng)ダ蠋熢凇稄膬?yōu)艾到優(yōu)艾克斯》中指出：UI是運(yùn)用設(shè)計(jì)思維與設(shè)計(jì)行動(dòng)開(kāi)展用戶界面設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)，它能把未來(lái)的數(shù)字界面和實(shí)體界面融合落地。而這已經(jīng)不只局限于拉近軟件與人的距離，更是透過(guò)界面帶來(lái)的舒適感，增強(qiáng)用戶體驗(yàn)，感知用戶心理的過(guò)程。
而要了解用戶心理，平時(shí)就需要多觀察、多思考。在用戶經(jīng)濟(jì)時(shí)代，用戶的體驗(yàn)是所有設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)及擴(kuò)充自身知識(shí)，才能夠更快地進(jìn)步及理解用戶需求。
與此同時(shí)，劉偉老師還提出：作為一名優(yōu)秀的UI設(shè)計(jì)師，應(yīng)該具備良好的設(shè)計(jì)思維及前瞻性的格局觀。因?yàn)閁I設(shè)計(jì)并不止于界面設(shè)計(jì)，它建立的是人與產(chǎn)品的互動(dòng)、需求互動(dòng)、情感互動(dòng)。而這一切，都能為產(chǎn)品增色，為創(chuàng)造產(chǎn)品賣點(diǎn)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
根據(jù)現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可知，百度的無(wú)人駕駛將會(huì)成為行業(yè)新信號(hào)，未來(lái)無(wú)人駕駛將會(huì)對(duì)UI設(shè)計(jì)人員有更多需求。在這種前提下，新華互聯(lián)網(wǎng)科技通過(guò)舉辦《老師來(lái)了》，不只提高了學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，也讓學(xué)生在與行業(yè)大咖交流的過(guò)程，增強(qiáng)了對(duì)就業(yè)前景的信心、提升了學(xué)習(xí)興趣。新華互聯(lián)網(wǎng)科技這種教學(xué)模式，可見(jiàn)其踐行教育與時(shí)俱進(jìn)的方法、堅(jiān)持教育為本的毅力，尊崇教育至上的理念。
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